Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Semester Ganjil SMP Muhammadiyah Pekalongan

I. PILIHAN GANDA

Berilah tanda huruf A, B, C, D atau E jawaban yang paling tepat pada lembar jawaban yang tersedia!

1. Salah satu ayat yang menjadi inspirasi K.H. Ahmad Dahlan untuk mendirikan organisasi

Muhammadiyah adalah …

A. Q.S. Ali Imran ayat 104

B. Q.S. Ali Imran ayat 110

C. Q.S. Al-Maun ayat 1-7

D. Q.S. Ali Imran ayat 103

E. Q.S. Ali Imran ayat 102

2. Secara bahasa, “Muhammadiyah” berarti …

A. Pembela Nabi Muhammad SAW b.

B. Penolong Nabi Muhammad SAW c

C. Penerus Nabi Muhammad SAW

D. Pengikut Nabi Muhammad SAW

3. Muhammadiyah tercatat sebagai organisasi keagamaan yang tertua di Indonesia yang mampu bertahan lebih dari 1 abad. Tercatat secara resmi kelahiran Muhammadiyah pada tanggal…

A. 8 November 1912

B. 18 November 1912

C. 28 November 1912

D. 19 November 1912

4. Maksud dan tujuan Muhammadiyah adalah …

A. Menegakkan dan menjunjung tinggi Agama Islam sehingga terwujud masyarakat Islamyang utama

B. Melaksanakan dan menjunjung tinggi Agama Islam sehingga terwujud masyarakat Islam yang sebenar-benarnya

C. Menegakkan dan menjunjung tinggi Agama Islam sehingga terwujud masyarakat Islam yang sebenar-benarnya

D. Menegakkan dan menjunjung tinggi Agama Islam sehingga terwujud masyarakat Islam yang diridloi Allah SWT

5. Ketika belajar disekolah/madrasah Muhammadiyah setiap pelajar Muhammadiyah akan mendapatkan pelajaran pendidikan ISMUBA. Kepanjangan ISMUBA adalah ...

A. Islam Mungkin Bagus

B. Islam, Muhamammadiyah dan Bahasa Asing

C. Al-Islam, Kemuhammadiyahan dan ilmu Bahasa

D. Al- Islam, Kemuhammadiyahan dan Bahasa Arab

6. Pada tanggal 18 November hari senin di laksanakan apel akbar di Lapangan Peturen, Tirto, Kecamatan Pekalongan Barat. dalam rangka memeingati milad Muhammadiyah yang ke ...

a. 112

b. 113

c. 114

d. 115

7. Tema Milad Muhammad yang di lakukan dI tanggal 18 November hari senin di Lapangan Peturen, Tirto, Kecamatan Pekalongan Barat adalah

a. Menghadirkan Kemakmuran untuk Semua

b. Menghadirkan Kemakmuran untuk Muhammadiyah

c. Menghadirkan Kemakmuran untuk Indonesia

d. Menghadirkan Kemakmuran untuk umat islam

8. Tauhid dalam Islam terbagi menjadi 3 jenis yaitu…

A. Tauhid Ubudiyah, Tauhid Uluhiyah , Tauhid Asma wa sifat

B. Tauhid Rububiyah, Tauhid Ubudiyah, Tauhid Uluhiyah

C. Tauhid Uluhiyah, Tauhid Asma wa sifat, Tauhid Rububiyah

D. Tauhid Asma wa sifat, Tauhid Rububiyah, Tauhid Ubudiyah,

9. Perhatikan pernyataan berikut!

1) Menyakini hanya Allah yang berhaq untuk di ibadahi dan di sembah

2) Tidak menyekutukan atau mempersembahkan peribadatan dengan selain-Ya. Baik dalam ibadah lahir maupun batin, ucapan maupun perbuatan

Pernyataan di atas yang merupakan makna Tauhid…

A. Tauhid Uluhiyah

B. Tauhid Rububiyah

C. Tauhid Ubudiyah

D. Tauhid Asma wa sifat

10. Perhatikan pernyataan berikut :

(1) percaya akan ramalan bintang

(2) percaya kepada peramal

(3) mengunakan jimat -jimat dan benda lian yang dianggap dapat memberikan kesalamatan

(4) membaca Qs Yasin di malam Jum`at

(5) menyakini jika ada kupu-kupu di depan rumah itu ada tamu

Pernyataan di atas yang termsuk perbuatan syirik ditunjukkan pada nomor... .
A. (1), (2) dan (3)

B. (1), (3) dan (5)

C. (2), (3) dan (4)

D. (2), (4) dan (5)

11. Alif mempunyai sepasang cincin batu akik panca warna. Dia mempunyai keyakinan bahwa apabila cincin batu akiknya tetap dia gunakan, maka dia akan mendapat keberuntungan dalam hidupnya. Sikap Anton ini merupakan wujud dari sikap …

A. Taklid

B. Bid‟ah

C. Tawakkal

D. Khurafat

12. Bertauhid harus di imbangi dengan sikap dan tindakan dalam kehidupan sehari -hari. Lawan dari dari tauhid adalah…

A. Tahayul

B. Khurafat

C. Bid`ah

D. Syirik

13. Aklak memiliki kaitan yang erat dengan perilaku karena baik dan buruknya aklak seseorang di lihat dari perilaku nya. Kata aklak berasal dari Bahasa arab yaitu…

A. Khuluq

B. Iman

C. Ihsan

D. Adhim

14. Pendidikan keMuhammadiyahan diajarkan di sekolah/ madrasah dengan tujuan agar kelak segenap peserta didik agar mempunyai aklak terpuji. Di bawah ini merupakan pengamalan nilai-nilai aklakul terpuji sebagai pelajar SMP Muhammadiyah kecuali...

A. Menghindari tindak kekerasan, tawuran, pemalakan dan seJenisnya

B. Ikut berperan aktif mengikuti organisasi IPM dan HW di sekolah/ madrasah

C. Menjalankan amal ibadah untuk menunjukkan ketaatan pada sesama

D. Membantu menyelenggarakan pengajian bagi anak anak di masjid/mushalla

E. Memperhatikan kebersihan lingkungan dan sekolah/ madrasah

15. Sikap yang dapat dilakukan pelajar Muhammadiyah dalam meneladani kehidupan nabi Muhammad SAW untuk mengarungi kehidupan era globalisasi adalah... .

A. Mempelajari sunnah nabi Muhammad SAW dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari

B. Mempelajari sejarah kehidupan nabi Muhammad SAW kemudian mendakwahkannya

C. Mengagumi nabi Muhammad SAW sebagai teladan yang baik

D. Mengadakan acara rutin shalawatan setiap malam jumat

16. Pelajar Muhammadiyah hendaknya harus siap sedia dan selalu menjaga tata krama dalam hubungannya dengan orang tua dan guru yaitu patuh atas perintah dan menghidari sifat-sifat membantah. Cara agar terhindar dari sifat membantah kepada orang tua yaitu...

A. Melakukan apa yang diperintahkan orang tua dan guru dengan terpaksa

B. Mengkritisi orang tua dan guru karena sesungguhnya hal itu telah melanggar hak asasi manusia

C. Mengikuti apa kemauan guru dan orang tua agar memberikan kesan yang baik bagi mereka

D. Melakukan apa yang diperintahkan selama hal itu baik, dan meyakini bahwa hal itu akan berakibat baik bagi diri sendiri

E. Menerima, tunduk dan pasrah atas perintah dan larangan dari orang yang lebih tua dengan tujuan untuk menghormati mereka

17. Ketika waktu shalat telah tiba, Fulanah mengingatkan dan mengajak teman teman sekelasnya untuk segera mengambil air wudhu dan melaksanakan shalat berjamaah di masjid. Hal ini sejalan dengan penerapan aklak terpuji dari ciri-ciri seorang pelajar Muhammadiyah, yaitu...

A. Aktif dalam pergerakan amar ma'ruf nahi munkar

B. Rela berkorban mengingatkan sesama

C. Berlomba lomba dalam kebaikan

D. Sopan santun dan tata krama

E. Mengamalkan ajaran lslam

18. Saat berjalan menuju warung dekat rumah, secara tidak sengaja bertemu dan berpapasan dengan seorang guru. Sebagai peserta didik yang memiliki akhlak baik yang dilakukan adalah ...

A. Mengucap salam jika disapa guru terlebih dahulu

B. Mengucap salam terlebih dahulu dengan suara lantang dan teriak-teriak

C. Mengucap salam terlebih dahulu karena terpaksa

D. Mengucap salam terlebih dahulu dengan sopan

19. Setiap guru memiliki karakter berbeda-beda ketika menghadapi peserta didik. Ada yang bersikap lemah lembut, tegas, bahkan dianggap keras/ galak. Salah satu sikap peserta didik dalam menghargai guru adalah ...

A. Menaati segala perintah dan nasehatnya karena terpaksa

B. Menaati segala perintah dan nasehatnya karena pujian

C. Menaati segala perintah karena berharap mendapat nilai bagus

D. Menaati segala perintah karena termasuk perbuatan terpuji

20. Siapakah yang dikenal sebagai tokoh yang menginisiasi pembaruan pendidikan di Indonesia melalui pendirian sekolah modern yang terbuka bagi semua kalangan…

a. Ki Hajar Dewantara
b. Ahmad Dahlan
c. Raden Ajeng Kartini
d. H.O.S. Cokroaminoto

21. Salah satu keteladanan Ahmad Dahlan dalam mengembangkan pendidikan di Indonesia adalah dengan mendirikan sebuah lembaga pendidikan yang dikenal dengan nama…

a. Universitas Indonesia
b. Muhammadiyah
c. Taman Siswa
d. Perguruan Cikini

23. Dalam kehidupan sehari-hari, Ahmad Dahlan menunjukkan keteladanan dalam hal kesederhanaan. Salah satu contoh yang menunjukkan sifat sederhana beliau adalah:

a. Menyebarkan kemewahan Islam
b. Hidup berkecukupan dan tidak berlebihan
c. Membeli tanah luas untuk kebun pribadi
d. Memiliki rumah mewah



22. Di bawah ini yang bukan peran kh Ahmad Dahlan dalam mengembangan dan memajukan persyarikatan Muhammadiyah adalah…

a. Menggas system Pendidikan islam yang modern

b. Memberdayakan sosial

c. Kemandiriaan umat

d. Mendirikan partai politik

23. Apa ciri utama gaya kepemimpinan KH. Ahmad Dahlan…

A. Otoriter
B. Demokratis
C. Karismatik
D. Apatis

24. Dalam mengembangkan Muhammadiyah, Ahmad Dahlan sangat mengutamakan disiplin dalam hal...

a. Pengaturan waktu dan kegiatan
b. Bergaul dengan sesama
c. Mendalami ilmu pengetahuan
d. Mengenal sejarah Islam

25. Apa tujuan utama dari berdirinya Ikatan Pelajar Muhammadiyah (IPM)….

a. Meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia
b. Membentuk karakter pelajar yang berakhlak mulia
c. Menjadi organisasi sosial yang terpisah dari Muhammadiyah
d. Mengembangkan keterampilan siswa dalam bidang olahraga

27. Dalam struktur organisasi Ikatan Pelajar Muhammadiyah, siapa yang memimpin di tingkat pusat…

a. Ketua Umum
b. Sekretaris Jenderal
c. Ketua Wilayah
d. ketua Pimpinan

28. Apa yang menjadi ciri khas dari pelajar yang tergabung dalam Ikatan Pelajar Muhammadiyah (IPM)..

a. Berperilaku disiplin dan berakhlak Islami
b. Memiliki kemampuan akademik yang sangat tinggi
c. Fokus pada kegiatan olahraga dan seni
d. Terlibat dalam politik praktis

29. Apa saja kegiatan yang dilakukan oleh IPM dalam rangka mencapai tujuannya…

a. Kegiatan akademik, pelatihan keterampilan, dan dakwah
b. Kampanye politik dan pemilihan umum
c. Olahraga dan hiburan saja
d. Hanya kegiatan sosial tanpa pendidikan

30. Semboyan IPM ada dalam Al-Quran surat Al-qalam ayat 1 yang berbunyi "Nuun Walqalami Wamaa Yasturuun" yang artinya adalah…

a. Demi pena dan apa yang mereka tuliskan

b. Demi masa

c. Demi pena dan rembulan

d. berlomba -lomba dalam kebaikan

31. organisasi IPM sempat mengalami perubahan nama menjadi….

a. Ikatan remaja Muhammadiyah

b. Ikatan pemuda Muhammadiyah

c. Ikatan pemuda masjid

d. Ikatan Angkatan pemuda Muhammadiyah

32. Bacalah teks cerita berikut ini.

Suatu ketika KH Ahmad Dahlan hendak memberikan pengajian di ujung pulau Jawa Timur yaitu di Banyuwangi. Beberapa hari sebelumnya, Kyai Dahlan menerima surat kaleng yang berisi ancaman pembunuhan bila tetap bertekad melakukan perjalanan ke Tanah Suku Osing tersebut. Namun, hati Kyai Dahlan tidak bergeming, dia tetap saja bersikukuh berangkat dengan tetap menyampaikan gagasan pembaharuan dalam berdakwah menyebarkan agama Islam yang tajdid. Berdasarkan penggalan cerita ini, karakter utama yang dimiliki KH Ahmad Dahlan adalah...

A. disiplin

B. gigih

C. rajin

D. rendah hati

33. KH Ahmad Dahlan lahir pada tahun 1868 Masehi. Saat bersama teman teman dan tetangganya. Dia terkenal seb jujur, suka menolong dan memiliki banyak kelebihan. Dia pi kerajinan tangan, bermain layang layang dan gangsing. Ser memiliki gelar sebagai Kyai Dahlan. Dia memiliki nama kecil khas yaitu…

a. Hasyim Ashary

b. Sirad Dahlan

c. Muhammad Abduh

d. Muhammad Darwis


34. KH Ahmad Dahlan lahir dari keluarga Priyayi. Ayahnya seorang khati bernama KH Abu Bakar bin KH Sulaiman. Mereka tinggal di perkampungan yang sangat lekat dengan kehidupan keagamaan. Deka masjid dan alun alun. Di tempat itu pula Kyai Dahlan kecil dilahirkan lahir yang dimaksud adalah....

A. Kertomenanggal Jawa Timur

B. Kawasan Ampel Surabaya

C. Demangan Yogyakarta

D. Kauman Yogyakarta

35. Bacalah teks cerita perjuangan KH Ahmad Dahlan berikut ini.

KIPRAH MUHAMMADIYAH DALAM PENDIDIKAN

KH Ahmad Dahlan menyadari, pendidikan menjadi salah satu gerakan yang membawa perubahan untuk memperbaiki kondisi kehidupan bermasyarakat. Dia melihat terdapat perbedaan antara sistem pendidikan kolonial Belanda dan sistem pendidikan

Islam tradisional yang berpusatkan pada pondok pesantren. Belanda meng- gunakan model pendidikan sekuler dengan tidak mengajarkan agama sama sekali. Sedangkan pesantren hanya bertujuan melahirkan individu yang shalih dan mendalami agama.

Melihat ketimpangan tersebut, KH Ahmad Dahlan berpendapat pendidikan agama-umum, material-spiritual dan dunia-akherat tidak bisa dipisahkan satu sama lainnya. KH Ahmad Dahlan bergerak dengan menggunakan serambi masjid untuk mengajarkan ilmu agama, mendirikan asrama untuk murid dari luar kota, mengajar di Opleidingschool voor Inlandsche Ambtenaren, sekolah untuk pegawai pribumi di Magelang. KH Ahmad Dahlan mengajarkan agama dan ilmu umum sekaligus di Madrasah Muhammadiyah yang didirikannya dengan nama Kweek School Muhammadiyah. Strategi yang diajarkan juga unik melalui musik atau praktek langsung.

4. Berdasarkan teks cerita yang berjudul "Kiprah Muhammadiyah dalam Pendidikan", gaya kepemimpinan yang ditunjukan oleh KH Ahmad Dahlan adalah....

A. humanis

B. diktator

C. transformatif

D. transaksional